Ma vie à 30 ans

1- Ma vie dans 30 ans
2- Je vais avoir 30 ans
3- 30 ans le bel âge

TANGUY, un film d'Etienne Chatiliez (2001)

Paul et Edith, un couple de cinquantenaires très "bobo", ont de plus en plus de mal à supporter la présence de leur fils Tanguy, 28 ans, au domicile familial. Les parents vont user de tous les stratagèmes pour forcer l'adorable Tanguy à quitter leur luxueux appartement...

RÉSUMÉ-CRITIQUE Tanguy.doc              résumé-critique

Génération Tanguy.doc                         génération Tanguy

A presque 30 ans.doc                           À presque 30 ans

B1grandsenfants.pdf                            Grands enfants
                       La génération kangourou

Faites votre portait tel que vous vous voyez à l'âge de 28 ans : photocopiez votre photo d'identité en l'agrandissant et faites-en un collage qui correspond à l'image que vous avez de vous-même quand vous serez âgé de 28 ans. Écrivez ensuite un texte explicatif qui accompagnera le collage.
Avant de faire ce portrait, nous pouvons réviser un peu le futur:
Explication et exercices (attention, il y a 2 pages)

Mon autoportrait

L'autoportrait de Sara
Des autoportraits
Jeux d'écrit
Plusieurs autoportraits

Film "HUIT FEMMES"

1.- Chaque groupe fera le portrait de ses personnages.
     Pour vous aider: le portrait, décrire une personne, l'accord des adjectifs de couleur, les adjectifs de couleur, les traits de caractère.
N'oubliez pas l'analyse de la chanson: l'auteur, le/la chanteur /euse et le sens des paroles.
chansons du film huit femmes.pdf

2.- D'après ce portrait, votre personnage, aimait-il Marcel? Donnez votre avis
     Pour vous aider:
Vocabulaire:
*  Je pense que c’est bien  (pienso que está bien)
*  Je crois/trouve que…  (creo /encuentro  que…)
*  Il me semble que…. (me  parece que…)
*  J’ai l’impression que…  (tengo la impresión de que…)
*  Ça me paraît intéressant (me parece interesante)
*  Ça me semble juste  (me parece justo)
*  À mon avis   (en mi opinión)
*  C’est mon point de vue  (es mi punto de vista)
*  Selon moi   (a mi modo de ver)
*  D’après moi   (en mi opinión)
*  Pour moi  (para mí)
*  Moi aussi  (yo también)   *  Moi non plus  (yo tampoco)
*  Pas moi  (yo no)     *   Moi, si  (yo sí)
*  Je suis d’accord avec vous /avec toi  (estoy de acuerdo con usted / contigo)
*  Vous avez raison  (tiene razón)  *   Vous avez tort   (está equivocado) *  C’est exact  (es exacto)  *   C’est ça  (es eso)
*  Exactement  (exactamente)  *   Absolument  (completamente)
*  Tout à fait (del todo, completamente)  *   Pas du tout!   (en absoluto)
*  C’est vrai   (es verdad)  *   C’est faux (es falso)
*  Je suis pour  (estoy a favor)  *   Je suis contre  (estoy en contra)
*  Bof!  (me da igual)    *   Ça m’est égal  (me da igual)
*  Comme ci, comme ça (regular)
*  Aucune idée! (ni idea)
(Extraido del blog del IES "Virgen del Carmen)

Le fabuleux destin d'Amélie Poulain

Voyons d'abord une description des personnages
LES PERSONNAGES DU FILM.doc

Et maintenant passons aux activités
ACTIVITÉS POUR LA CLASSE.doc

Imprimez ces documents et apportez-les pour le prochain cours. Une fois que nous aurons réalisé toutes les activités, nous pourrons jouer

LES CONTES

Les contes sont l'une des formes d'expression les plus intéressantes et les plus significatives d'une culture. Ancrés dans l'histoire, transmis verbalement, les contes véhiculent aussi les principales valeurs culturelles.

Téléchargez et imprimez les documents suivants:

Structure du conte.doc

personnages des contes de fée.doc

Les chansons du Film "huit femmes"

Cliquez le lien suivant et vous aurez le document avec toutes les paroles des chansons et ainsi vous pouvez les imprimer

chansons du film huit femmes.pdf

La France d'outre-mer

Pour savoir quels sont les départements et les territoires d'outre-mer

1.- Guadeloupe

2.- Réunion

3.- Martinique

4.- Polynésie

5.- Nouvelle Calédonie

A.-Chaque groupe choisit un Département ou Région d'outre-mer et le présente à ses camarades. Chaque présentation contiendra les aspects suivants accompagnés d'images et de vidéos:

                      - Situation géographique (paysage, climat et flore)

                      - Caractéristiques des habitants

                      - Langues parlées

                      - Art et culture

                      - Cuisine

B.- Réalisation d'un DIAPORAMA comme brochure touristique en utilisant des slogans 

L'amour

Tests: gardez les profils
Quel amoureux êtes-vous? 1
Quelle amoureuse êtes-vous? 2
Quelle amoureuse es-tu? 3
Activité:
-Faites votre portrait d'amoureuse d'après les résultats obtenus

"Ensemble, c'est tout"

La rencontre de quatre destins croisés qui vont finir par s'apprivoiser, se connaître, s'aimer, vivre sous le même toit. Camille fait des ménages le soir dans les bureaux et dessine avec grâce à ses heures perdues. Philibert est un jeune aristocrate féru d'histoire, timide, émotif et solitaire, il occupe un grand appartement que possède sa famille. Franck est cuisinier, viril et tendre, il aime infiniment sa grand-mère, Paulette, une vieille dame fragile et drôle. Leurs doutes, leurs chagrins, c'est ensemble qu'ils vont apprendre à les adoucir, pour avancer, réaliser leurs rêves. Ils vont se découvrir et comprendre qu'ensemble, on est plus fort.

exploitation pédagogique ENSEMBLE.doc